作 者：高翔 肖泰来 王晓东
作者机构：南开大学附属中学高中部 江苏省启东市汇龙中学
出 版 物：《中学数学》
年 卷 期：2008年第12期
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：问题设置 循环结构 结构框图 等差数列 流程图 教学设计 循环条件 通项公式 教学活动 功能
摘 要：新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力.教师的教学设计应体现并完成这些要求,通过精心设计教学活动,根据教材内容和学生特点,有针对性地创设问题情景,激发学生的探究欲望,帮助学生进行有效的学习.
