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高效英语语法教学之我见
作者机构：湖北宜昌市当阳一中
出 版 物：《中学生英语（外语教学与研究）》 (Foreign Languages Teaching and esearch)
年 卷 期：2016年第5期
页 面：56-57页
主 题：课堂教学目标 行为主体 行为动词 设计教学过程 专业活动 学生学习 行为表现 四个要素 评价 教师 表现程度 可测量 水准 灵魂 规范
摘 要：1.明确制定教学目标,设计教学过程教学目标是教师专业活动的灵魂,也是每堂课的方向,是判断教学是否有效的直接依据.规范的课堂教学目标应该包含下列四个要素:行为主体、行为动词、行为表现.(1)行为主体必须是学生而不是教师.(2)行为动词必须是可测量、可评价、具体而明确的,否则就无法评价.(3表现程度指学生学习之后预期达到的最低表现水准.
