版权所有：内蒙古大学图书馆 技术提供：维普资讯• 智图
内蒙古自治区呼和浩特市赛罕区大学西街235号 邮编: 010021
积极心理学视阈下的中职生管理刍议
作者机构：淮北卫生学校 安徽 淮北 235100
出 版 物：《课程教育研究（新教师教学）》 (Course Education Research)
年 卷 期：2015年第33期
页 面：113页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学]
摘 要：积极心理学指出人都有积极的心灵潜能,有自我向上的成长能力.这种全新的思维给教育界一个新的启示,由此积极心理学被广泛地运用于教育中.中职生是一个特殊的受教育群体,由于学业上的长期失败,受歧视,中职生大多自卑感强,容易自暴自弃,行为放纵.所以采用积极心理学给中职生营造一个积极的学习环境,让他们获得积极地学习体验,就会引导他们形成更为健康向上的自我评价,自我认知体系.本文将揭示现在中职生管理中存在的问题并由积极心理学出发,探讨具体改进措施.
