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分析小学数学课堂教学中如何有效利用错误资源
作者机构：山东省德州市陵城区临齐街道明德小学 山东 德州 253500
出 版 物：《中外交流》 (Chinese and Foreign Communication)
年 卷 期：2018年第32期
页 面：244-244页
摘 要：学习错误是一种来源于活动的本身,直接反映着学生学习情况的资源.教师应该把学生犯错的看成是一个创新和尝试的过程.错误是数学课堂不可避免的产物,学生在课堂中所犯的错也是很有价值的教学资源,能够为学生们提供发现自己错误、剖析和改正的机会,能投够提高学生的反思维能力和辨别能力.
