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解读《普通高中历史课程标准》的实践与思考
作者机构：北京市西城区教育研修学院教研中心北京西四北五条甲1号100034
出 版 物：《中学历史教学参考》 (Teaching Reference of Middle School History)
年 卷 期：2009年第8期
页 面：14-16页
主 题：《普通高中历史课程标准》 解读 “课程标准” 高中历史教学 实践 教学角度 教育价值 整体规划
摘 要：《普通高中历史课程标准》是高中历史教学与评价的基本依据。从教学角度来讲，研究“课程标准，有助于我们理解历史教育价值，整体规划教学，明确教学目标，把握教学重点，选准教学角度。从评价角度来讲，钻研“课程标准，有助于我们打通模块融会贯通，准确理解课程理念，明确范围限定与能力要求。基于这一认识，笔者对“课程标准非常重视，并在认真研读的基础上，结合自己的理解进行了解读。我的解读可能是肤浅的，甚至是有偏差的，不揣简陋呈现于此，旨在与同行交流学习心得、讨论解读体会，以求抛砖引玉。
