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护理专业《病原生物和免疫》的探究式教学模式
Inquiry-teaching mode of pathogenic organisms and immunology for the nursing profession作者机构：江苏省镇江卫生学校江苏镇江212004
出 版 物：《护士进修杂志》 (Journal of Nurses Training)
年 卷 期：2009年第24卷第15期
页 面：1365-1366页
学科分类：1011[医学-护理学（可授医学、理学学位）] 10[医学]
基 金：江苏省卫生职业技术教育教研室课题(课题编号:J200706)
摘 要：目的通过探究式教学模式在护理专业《病原生物与免疫》教学中的应用,评价其效果。方法实验组采用探究式教学模式,对照组采用传统教学模式。通过问卷调查、闭卷考试和实验报告评价教学效果。结果通过探究式教学模式在《病原生物与免疫》教学中的应用,使学生在学习常规、学习心理、学习能力、专业信念、考试和实验成绩等诸方面得到了显著地提高。结论探究式学习模式运用在护理专业《病原生物与免疫》教学中能显著提高学生学习兴趣,增强学习效果,帮助学生树立专业思想,提高分析解决问题的能力,提高实践工作能力。
