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翻转课堂在生物化学与分子生物学教学中的实证研究
An empirical research on flipped classroom method in the teaching of biochemistry and molecular biology作者机构：海军军医大学基础医学院生物化学与分子生物学教研室上海200433
出 版 物：《基础医学教育》 (Basic Medical Education)
年 卷 期：2019年第21卷第2期
页 面：104-106页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 10[医学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
主 题：生物化学与分子生物学 翻转课堂 教学改革
摘 要：为促进生物化学与分子生物学教学改革,提高教学质量,以物质代谢的整合与调节章节为试点,对海军军医大学两个平行班级分别采用传统讲授法和翻转课堂法进行授课,并通过课后闭卷考核和问卷调查方式,评价翻转课堂教学方法的应用效果。结果发现翻转课堂的实施对生物化学与分子生物学的学习有明显的帮助,不仅能够激发学生自主学习的热情,提高学生的学习成绩,还能够提高学生的综合素质。
