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高等学校课堂教学信息反馈模式研究
作者机构：长春工程学院副院长教授吉林长春130012 吉林工程技术师范学院机械工程学院副院长教授吉林长春130052
出 版 物：《中国高教研究》 (China Higher Education Research)
年 卷 期：2011年第10期
页 面：89-90页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：全国教育科学"十一五"规划单位资助教育部规划课题"职业教育课程与专业教学论研究"(课题编号:FFB108067)的阶段性研究成果
摘 要：高校的课堂教学信息反馈机制对课堂教学质量至关重要。目前,我国绝大多数高校的课堂教学信息反馈的主要形式有直接反馈模式、间接反馈模式和立体反馈模式三种,这三种模式都各有其优势,但立体反馈模式相对其他两种更有助于使得评价的标准更加全面、准确、科学。只有客观准确把握好各种模式的优劣,科学合理使用,才能达到提高课堂教育教学质量的目标。
