基于PACS系统的翻转课堂教学在神经影像学实践课中的应用

作     者：闵晓黎 胡佳怡 景睿 何敬 黄伟 郑继坤 何菱 曹毅 

作者机构：昆明医科大学第二附属医院脑血管病科云南昆明650101 云南中医药大学临床医学院云南昆明650500 云南中医药大学第一附属医院放射科云南昆明650031 

出 版 物：《检验医学与临床》 (Laboratory Medicine and Clinic)

年 卷 期：2019年第16卷第10期

页      面：1448-1451页

学科分类：0831[工学-生物医学工程（可授工学、理学、医学学位）] 100207[医学-影像医学与核医学] 1002[医学-临床医学] 08[工学] 1010[医学-医学技术（可授医学、理学学位）] 10[医学] 

基　　金：云南省科学技术厅-云南中医学院应用基础研究联合专项面上项目[2018FF001(-013)] 云南中医学院教育教学改革研究项目(JG201815) 云南省科技厅应用基础研究项目(2013FZ199) 

主　　题：图像存储和传输系统 翻转课堂 影像诊断 实践课教学 

摘      要：该研究探讨了基于图像存储和传输(PACS)系统的翻转课堂教学新策略在影像诊断实践课教学中的应用效果。采用实验对照研究的方法,将118名临床专业硕士研究生按照随机数字表法分为教改组和对照组,每组各59名,分别以基于PACS系统的翻转课堂教学新策略、传统教学法进行教学。通过考试成绩和问卷调查,比较两组学生的实习情况,评价教学效果。与对照组比较,教改组的影像理论和阅片技能考试成绩,批判性思维、初步临床思维,以及知识理解应用、自主学习、沟通协作、独立解决临床问题的能力均明显提高,差异有统计学意义(P0.05)。说明基于PACS系统的翻转课堂教学新策略能充分发挥影像学科特点,以学生为中心,切实提升影像诊断实践课教学效果。