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以岗位胜任力为导向的医学人文教育路径探索
作者机构：南通大学医学院人文学教研室江苏226001
出 版 物：《交通医学》 (Medical Journal of Communications)
年 卷 期：2019年第33卷第2期
页 面：209-211页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：江苏省高等教育教改研究课题(2015JSJG235) 南通大学高等教育研究课题(2017GJ013)
摘 要：以岗位胜任力为导向是医学人才培养的重要路径,也是医学人文教育改革的方向和坐标。文章梳理了我国医学人文教育存在的教育定位偏差、课程设置不合理、师资力量薄弱等问题,并从目标定位、课程体系、教学方法、校园文化、师资力量等角度提出了具体的改革措施,以期提高医学生的人文素质,适应岗位胜任力的需求。
