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多元化智力技能教学开发模式论
作者机构：第二军医大学电教中心
出 版 物：《电化教育研究》 (E-education Research)
年 卷 期：1994年第15卷第2期
页 面：32-39页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
主 题：智力技能 开发模式 兴趣度 电视教材 教学设计 教学开发 多媒体教学 实验教学系统 理解度 记忆单元
摘 要：本文结合教学设计、认知理论和教学开发研究实践．描述了在多媒体编制和教学活动中，既顾及培养学习者的复现性思维，又着重开发学习者的创造性思维和操作技能，从而实现智力提高和技能增强并举的教学开发模式．作者建立的感知率实时量化评估模式和以测算理解度和兴趣度为要义的感知率测算公式，为教学活动和媒体编制、应用的形成性评估和总结性评估提供了一实用、可靠、简洁的评价工具．
