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基础教育数字资源应用影响因素实证研究——以中部H省为例
作者机构：华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心湖北武汉430079 湖北教育信息化发展研究中心湖北武汉430079
出 版 物：《软件导刊.教育技术》 (Software Guide)
年 卷 期：2019年第18卷第4期
页 面：26-29页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
主 题：基础教育 数字资源应用 多群组结构方程模型 城乡差异 影响因素
摘 要：推动优质数字教育资源的普遍应用,能够促进教育教学的结构性变革,实现教育信息化助力基础教育均衡发展。基于中部H省2 641所中小学的调查数据,借助多群组结构方程模型,以地域作为类别参数,分析了基础设施、管理信息化、保障机制三个学校层面因素对中小学校数字资源应用的影响。结果显示,农村学校在不同假设路径中的影响存在显著差异。为缩小城乡学校数字资源应用水平差距,应从信息化教学环境、管理信息系统、信息化队伍、信息化经费投入等多方面入手。
