融合课堂教学与生物医学统计软件提升生物医学统计课程的教学质量

作     者：谭建军 乔爱科 吴水才 李春华 张小轶 TAN Jian-jun;QIAO Ai-ke;WU Shui-cai;LI Chun-hua;ZHANG Xiao-yi

作者机构：北京工业大学生命科学与生物工程学院北京100124 

出 版 物：《教育教学论坛》 (Education And Teaching Forum)

年 卷 期：2019年第20期

页      面：159-161页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：2018年北京工业大学本科重点建设课程项目资助(KC2018BS017) 

主　　题：课堂教学 生物医学统计软件 生物医学统计 教学效果 5E教学模式 

摘      要：生物医学统计是高校生命科学类专业的一门专业基础课程,为改善本科教育教学质量,培养学生终身学习的习惯,有必要在生物医学统计课堂教学中引入新的教学模式。5E教学模式是一种应用于探究性学习的教学模式,它包含参与、探索、解释、迁移和评价五个学习环节。将5E教学模式与生物医学统计软件紧密结合在一起应用于课堂教学,有利于学生自学习惯的培养;从而实现学生自主学习与教师主导知识传授的有机结合、生物医学统计理论与生物医学实践的相互交融,进而提升生物医学统计的教学质量。