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基于案例驱动教学法的"并行计算"课程改革研究
作者机构：长沙学院计算机工程与应用数学学院湖南长沙410022
出 版 物：《求知导刊》 (Journal of Seeking Knowledge Guide)
年 卷 期：2019年第4期
页 面：99-99页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 08[工学] 040102[教育学-课程与教学论] 0812[工学-计算机科学与技术（可授工学、理学学位）]
摘 要：并行计算课程是一门应用性极强的课程,文章将案例教学引入“并行计算课程的改革中,借助企业资源,根据教学目标和内容的需要,设计案例,将学习者带入特定事件的现场中,进入角色,分析案例,引导学习者自主探究性学习,以提高学习者分析问题、解决问题的能力。
