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问题描述：
T=题名（书名、题名），A=作者（责任者），K=主题词，P=出版物名称，PU=出版社名称，O=机构（作者单位、学位授予单位、专利申请人），L=中图分类号，C=学科分类号，U=全部字段，Y=年（出版发行年、学位年度、标准发布年）
AND代表“并且”；OR代表“或者”；NOT代表“不包含”；(注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一：(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016 范例二：P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016
作 者：包洪娟
作者机构：浙江理工大学
出 版 物：《消费导刊》 (Consume Guide)
年 卷 期：2019年第3期
页 面：118-119页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：弹幕 多媒体学习 保持成绩 内在负荷
摘 要：采用一个实验探讨多媒体学习环境下,有无弹幕对学习者学习效果和认知过程的影响.结果发现,有弹幕组没有提高学习成绩,反而降低了保持成绩,此外,有弹幕组比无弹幕组的内在负荷更高.
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