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从一道错题看小学数学教学中错误资源的深化利用策略
作者机构：吉林省伊通满族自治县莫里中心小学校
出 版 物：《中国校外教育（上旬）》 (Education for Chinese After-school(Theory))
年 卷 期：2016年第3期
页 面：137-137页
摘 要：小学数学是一种规则与应用教育,学生很容易因为疏忽、理解偏差等原因而出错,这种错误应当成为教师教育的契机,它提供了学生辨析是非、纠正错误的好机会。探索了对作业再次错误资源的有效利用策略。
