北京地区继续医学教育学分达标情况的分析

作     者：吴婉玲 王丽霞 付宁娜 贾明艳 孙瑞华 肖畅 郭锐敏 虞康达 沈庆 郝肖迪 王蜜源 Wu Wanling;Wang Lixia;Fu Ningna;Jia Mingyan;Sun Ruihua;Xiao Chang;Guo Ruimin;Yu Kangda;Shen Qing;Hao Xiaodi;Wang Miyuan

作者机构：北京中医药大学管理学院2016级社会医学与卫生事业管理专业100029 北京医学教育协会100053 中日友好医院项目与数据管理平台北京100029 北京中医药大学管理学院2015级社会医学与卫生事业管理专业100029 北京中医药大学管理学院2017级社会医学与卫生事业管理专业100029 北京中医药大学管理学院2018级社会医学与卫生事业管理专业100029 

出 版 物：《中华医学教育杂志》 (Chinese Journal of Medical Education)

年 卷 期：2019年第39卷第5期

页      面：382-386页

学科分类：10[医学] 

主　　题：继续医学教育 学分 达标率 

摘      要：目的了解北京地区卫生技术人员继续医学教育现状,为完善继续医学教育政策和管理机制提供依据。方法采用资料分析方法。以2015年度北京地区194 033名卫生技术人员的学分数据为研究资料,对比不同职称、不同专业卫生技术人员的学分达标率情况,了解卫生技术人员学分获得的时间分布及来源分布,并且进一步分析不同职称卫生技术人员未达标的原因。结果北京地区不同职称[初级97.67%(119 022/121 860),中级97.43%(50 890/52 234),副高级96.49%(13 624/14 119),正高级97.35%(5 666/5 820),χ^2=75.12,P0.01]、不同专业[医生96.33%(73 753/76 562),药师97.92%(9 640/9 845),护士98.34%(89 887/91 407),技师98.76%(7 554/7 649),检验师97.97%(4 055/4 139),其他97.34%(4 313/4 431),χ^2=755.84,P0.01]的卫生技术人员的学分达标率差异具有统计学意义,且学分达标率随职称的上升呈下降趋势。学分获取时间集中在每年学分统计截止日期前。未达标原因主要是总学分和全员必修课学分达不到要求。结论北京地区卫生技术人员学分达标情况总体较好,但学分获取仍存在突击学习行为,建议对各级管理者进行继续教育相关文件和学分达标政策的培训,加强对卫生技术人员特别是高级职称人员学分达标的提醒与督促,鼓励自主学习和主动学习,同时保持和发展继续医学教育学分构成比例。