版权所有：内蒙古大学图书馆 技术提供：维普资讯• 智图
内蒙古自治区呼和浩特市赛罕区大学西街235号 邮编: 010021
反例作用的实验研究——以高一数学教学为例
Experimental Study on Effect of Counterexamples to Mathematics Teaching in Grade one of Senior High School作者机构：广东石油化工学院高州师范学院数学系 华南师范大学数学科学学院
出 版 物：《数学教育学报》 (Journal of Mathematics Education)
年 卷 期：2015年第24卷第1期
页 面：77-81页
基 金：广东教育研究院院2014年度教育研究课题——专家—新手教师教学准备的比较研究(GDJY-2014-A-b216) 广东石油化工学院高州师范学院2013年度教育科学“十二五”规划课题——专家—新手教师备课的比较研究(2013GSKT08)
摘 要：对实验班与对照班实施不同的教学策略,探讨反例对中学数学教学的影响.结果表明:反例的恰当使用使得教学效果得到了改善.主要表现在以下几个方面:(1)反例的使用加深了学生对数学概念的理解;(2)反例的使用更好地帮助学生理解和运用定理、法则、公式;(3)反例的使用有助于提高学生发现和纠正数学中的错误和漏洞的能力;(4)反例的使用有助于提高学生解题的能力与解题速度;(5)反例的使用有助于培养学生的创造思维能力.
