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不同教育模式产生的教学效果比较——以大陆、台湾学校为例
出 版 物：《中国教育技术装备》 (China Educational Technology & Equipment)
年 卷 期：2019年第7期
页 面：15-17页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：江苏高校“青蓝工程”资助(苏教师〔2017〕15) 江苏省教育厅高校哲社项目“意义记忆教学法对非货币收益的影响——以高职毕业生为研究对象”(项目编号:2018SJA1863) 泰州职业技术学院院级课题“技巧记忆实验教学对高职高专院校学生学习兴趣、学习压力相关作用的研究”(项目编号:ZY201719)
摘 要：高职类院校学生厌学风气较重。如何提升学生学习兴趣,改善教学效果,是每个高职院校亟待解决的重要课题之一。基于诺贝尔奖获得者的地区分布差异,猜想不同教学方法可能对学生学习兴趣有不同影响。选择泰州职业技术学院东方式教育模式作为研究对象,选取台湾辅英科技大学具有一定西方式的教育模式作为比较对象,通过对2016-2018年泰州职业技术学院前往辅英科技大学交流学习的学生和教师进行问卷调查和访谈,论证教学过程的八个方面对教学效果的影响,为提升学生学习兴趣提供新思路。
