版权所有：内蒙古大学图书馆 技术提供：维普资讯• 智图
内蒙古自治区呼和浩特市赛罕区大学西街235号 邮编: 010021
通过数学写作指导学生学习
作者机构：江苏省南通市教育科学研究中心 江苏省海安县李堡镇初级中学
出 版 物：《中学数学教学参考（中旬）》 (Maths Teaching in Middle schools)
年 卷 期：2013年第8期
页 面：12-15页
基 金：本文为“中学数学‘再创造’发现式系列课型研究”课题研究成果之一 该课题系江苏省“333高层次人才培养工程”196项科研资助项目之一 项目编号:BrA2010046 主持人:符永平
主 题：引导学生 数学小论文 写作指导 学习 数学写作 数学日记 数学周记 数学作文
摘 要：这里所说的“数学写作包括数学小论文、数学日记、数学周记、数学作文、数学反思小文章等形式．引导学生“通过写作来学习是不少一线教师喜欢开展的一项有意义的活动．但过往的研究对通过数学写作来指导学生学习的阐释并不多见．本文结合学生的一些数学写作，对数学写作在指导学生学会思维、学会表达、学会欣赏、学会积累（经验）等方面的问题提供研讨．
