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微分几何教学尝试
Differential Geometry Teaching Experiment作者机构：南京信息工程大学数学与统计学院江苏南京210044
出 版 物：《科技创新导报》 (Science and Technology Innovation Herald)
年 卷 期：2015年第12卷第18期
页 面：162-162,164页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：南京信息工程大学预研基金(项目编号:2014X021)
摘 要：微分几何是运用微积分的理论研究空间的几何性质的数学分支学科。文中基于微分几何教学实践,倡导依据不同的教学内容、教学时间采用不同的教学方法与模式。举例说明信息技术促进微分几何教学理解,尝试、期盼信息技术优势与传统教育模式的深度融合,努力进行敏捷的全要素配合,力求更好地传递出正能量。通过简化微分几何的知识结构,美化微分几何教学,加强知识的横向与纵向类比与对照,以期在为学生们提供优质服务的同时实现教学质量的提高。
