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论词汇习得的整体评估与整体优化
作者机构：沈阳理工大学外国语学院辽宁沈阳110168
出 版 物：《辽宁师范大学学报（社会科学版）》 (Journal of Liaoning Normal University(Social Science Edition))
年 卷 期：2011年第34卷第1期
页 面：121-122页
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学]
主 题：整体评估 词汇习得 整体优化 第二语言习得理论 元认知理论 整体效果 词汇教学 业余时间
摘 要：词汇习得对于第二语言习得的重要意义是不言而喻的。然而,长期以来,由于人们对于词汇习得的评估缺乏整体性的认识,评估的方法和手段也比较单一,从而影响了评估的整体效果。同时,词汇教学的整体水平也没有质的飞跃,学生们在业余时间进行词汇习得的积极性也不是很高。本文尝试从第二语言习得理论和元认知理论的角度来分析词汇习得的整体评估模式,
