5G的发展历程、特点及其对教育理论的延伸

作     者：李小平 孙清亮 张琳 姜丽萍 毛旭 LI Xiao-ping;SUN Qing-liang;ZHANG Lin;JIANG Li-ping;MAO Xu

作者机构：北京理工大学教育技术研究所北京100081 北京教育科学研究院教育科学规划领导组北京100036 国家广播电视总局广播科学研究院北京100866 

出 版 物：《现代教育技术》 (Modern Educational Technology)

年 卷 期：2019年第29卷第9期

页      面：26-32页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

基　　金：北京市教育科学“十三五”规划一般课题“基于第五代移动通信技术的教学资源智能建构及传播问题研究”(项目编号:3042-0009) 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“世界一流大学和一流学科建设评价体系与推进战略研究”(项目编号:16JZD044)资助 

主　　题：移动通信技术 5G 教育理论 教育应用 

摘      要：数据流量的暴涨给移动通信网络带来了严峻挑战,促进了第五代移动通信技术(5th-Generation,5G)的诞生.在此背景下,文章首先梳理了5G的发展历程,随后阐述了5G需具备的特点,最后从网络影视课程、VR/AR体验学习、大数据和人工智能三个视角,对行为主义、认知主义、建构主义、情境认识、分布式认知等五种主要的教育理论予以再认识,并梳理、总结了 5G 对教育理论的延伸.文章的研究对于新时代的移动学习具有重要作用,并为5G环境下的教育应用研究提供一定的参考.