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基于Logistic回归模型分析警校大学生应对方式影响机制
作者机构：河南警察学院
出 版 物：《宿州教育学院学报》 (Journal of Suzhou Education Institute)
年 卷 期：2019年第22卷第5期
页 面：39-40,67页
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学]
基 金：河南省教育厅人文社科研究项目“警校大学生职业认同研究”(2019-ZDJH-496)
摘 要：探讨警校大学生应对方式的影响机制。方法:采用心理学专业量表对1534名警校大学生进行测评及相关分析。结果显示:警校大学生采用积极型应对多于消极型应对;应对方式与人格特质、社会支持、心理健康、背景资料内容都表现出了不同程度的相关;Logistic回归分析显示,人格特质、社会支持、心理健康中共12个项目对积极应对有影响,预测力达到51.9%,而对消极应对有影响仅有6项,预测力仅为9.6%。警校大学生的人格特质、社会支持、心理健康及不同的背景资料能够影响其对应对方式的选择,在开展心理健康教育时,应充分考虑个体差异,给予有针对性地指导。
