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基于思维建模的化学核心概念深度教学——以“电解池”教学为例
作者机构：厦门外国语学校石狮分校
出 版 物：《化学教与学》 (Chemistry Teaching and Learning)
年 卷 期：2019年第12期
页 面：18-21,28页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2017年福建教育学院基础教育研究课题“思维建模在高中化学核心概念构建中的应用研究”(项目批准号:JYYB-2017016)阶段研究成果之一
摘 要：核心概念是化学的灵魂,是支撑化学知识的骨架。文章以“电解池教学为例,对思维过程建立模型,使繁复的思维形态或方法外显并简约化,再运用这些思维模型以达到深度学习化学概念知识和解决化学实际问题的目的。
