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班主任制度变革下的教师角色转变

作     者:齐学红 

作者机构:南京师范大学道德教育研究所 南京师范大学班主任研究中心 

出 版 物:《中国德育》 (Moral Education China)

年 卷 期:2019年第14卷第24期

页      面:12-13页

学科分类:0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主  题:教师角色转变 班级教育 班主任队伍建设 班主任制度 家校共育 公共精神 现代公民社会 教育教学活动 

摘      要:班级是学校最基本的教育教学单位,班主任是班级教育教学工作的主要责任人。班级育人环境的改变,客观上需要加强班主任队伍建设,建立以班主任为核心的班级教育共同体,吸引更多教师、学生以及家长、社区力量共同参与到班级教育教学活动中,以形成家校共育的育人环境和氛围。班级教育共同体是在班级这一社会空间中师生长期共同生活、学习、成长基础之上建立的社会心理共同体,强调在班级公共生活基础之上的公共精神培养,与现代公民社会的构建相吻合。班级教育共同体的构建需要一系列制度予以保障。

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