提高人体解剖学教材适用性的探讨

作     者：许家军 张传森 杨向群 刘芳 张志英 李玉泉 吴爱群 党瑞山 叶文 Xu Jiajun;Zhang Chuansen;Yang Xiangqun;Liu Fang;Zhang Zhiying;Li Yuquan;Wu Aiqun;Dang Ruishan;Ye Wen

作者机构：海军军医大学基础医学院人体解剖学教研室 

出 版 物：《解剖学杂志》 (Chinese Journal of Anatomy)

年 卷 期：2020年第43卷第1期

页      面：65-67页

学科分类：11[军事学] 1106[军事学-军制学] 1105[军事学-军队指挥学] 1110[军事学-军事训练学] 110506[军事学-军事教育训练学(含∶军事体育学)] 110602[军事学-军队管理学] 10[医学] 

基　　金：第二军医大学教学研究与改革基金(BMB2014026) 卓越军医培养体系研究计划基金 

主　　题：自编教材 院校教材 高校教材 局部解剖学 系统解剖学 临床医学专业 人体解剖学教学 教学任务 

摘      要：高校教材是教学的重要依据,既是大学生系统获取知识的首要载体,也是教师依照教学大纲完成教学任务的最主要依据。目前我国人体解剖学教材,既有国家级规划教材,起到了很好的规范性、指导性、标杆性作用[1,2],也有各种协编和自编教材,百花齐放、各具特色。临床医学专业本科人体解剖学教学分别开设系统解剖学、局部解剖学2门独立课程,是我国目前该专业人体解剖学教学的主要模式。适用性是教材编写普遍应遵循的一个原则[3]。为提高我校临床医学专业本科《人体系统解剖学》、《人体局部解剖学》教材的适用性,我们结合我校实际,参考国家级规划教材及兄弟院校教材,更讲求实用、注重实效、导学导教、培养智能,在以下几个方面进行了探讨。