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基于“支架式”教学的多学科联合培养在儿科临床药学中的运用
Application of multidisciplinary joint training based on"Scaffolding Instruction"teaching in pediatric clinical pharmacy作者机构：重庆医科大学附属儿童医院儿童发育疾病研究教育部重点实验室国家儿童健康与疾病临床医学研究中心儿童发育重大疾病国家国际科技合作基地儿科学重庆市重点实验室重庆400014
出 版 物：《中国医学教育技术》 (China Medical Education Technology)
年 卷 期：2020年第34卷第3期
页 面：385-387,395页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：重庆医科大学儿科学院教育教学研究项目(EY201916)
摘 要：针对儿科专业本科临床药学学生的实习现状,在原有带教模式基础上建立支架式的实习带教模式。通过临床实践与药学专业知识的有效结合,由多学科进行联合教学,引导学生将专业知识转化为实践能力,最终培养出具有良好儿科药学专业基础知识与清晰临床思维,能够有强烈意愿从事儿科临床药学相关工作的专业化临床药学后备人才。
