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基于地理核心素养的“思辩式”课堂设计与实践——以“工业区位选择”为例
作者机构：江苏苏州市田家炳实验高级中学
出 版 物：《考试周刊》 (考试周刊)
年 卷 期：2020年第50期
页 面：135-136页
基 金：苏州市教育科学“十三五”规划课题《高中地理“思辨式”课堂教学模式的探究与实践》(项目编号:192611644) 苏州市教育局规划课题《“以学习者为中心”的学校课程体系建构实践研究》的子课题的阶段性研究成果
摘 要：党的十八大和十八届三中全会提出了立德树人的根本任务,为教育的进一步深化改革确定了方向。地理学科核心素养的确定充分体现了地理学科独特的育人价值,因此,地理课堂的设计与实践,须以地理核心素养为标准。本文以工业区位选择为例,通过思辩式课堂设计与实践,挖掘地理课程的育人价值。
