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真实情境下任务驱动式教学实践--以“串联和并联”为例
作者机构：北京市海淀区教师进修学校北京100080 北京市十一龙樾实验学校北京100096
出 版 物：《中学物理》 (中学物理)
年 卷 期：2020年第38卷第14期
页 面：53-56页
摘 要：近几年国家提出了立德树人的育人要求,提升学生核心素养,重在发展学生的科学思维能力.目前很多物理课堂,仍以教师讲授为主,学生被动接受,学生的实验探究能力和思维水平发展不够.为改变以上现状,以串联和并联一节为例,进行实践创新,基于生活中的真实情境,设置驱动性任务,能有效激发学生的积极性,发展学生的思维能力.
