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医教协同视角下CBL教学改革研究与实践
Research and Practice of CBL Teaching Reform From the Perspective of Medical and Teaching Synergy作者机构：川北医学院附属医院神经内科 川北医学院微生物学与免疫学教研室
出 版 物：《教育现代化》 (Education Modernization)
年 卷 期：2020年第49期
页 面：37-40页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 10[医学]
基 金：四川省2018-2020年高等教育人才培养质量和教学改革项目,项目编号:JG2018-629 川北医学院2020年质量工程资助高等教育教学改革研究课题,项目编号:JG2018-631
摘 要：《医学微生物学》研究的微生物种类众多、内容繁杂,学习过程中易懂难记,加之各种新发的、再发的传染性疾病层出不穷,新的诊疗技术层出叠现,给医学生的学习带来一定的困扰,教学难度大。本研究将医教协同下CBL教学模式引入《医学微生物学》的教学中,发现本教学方式能激发学生自主学习兴趣,提高学生学习能力,培养学生临床思维,同时提升《医学微生物学》的教学质量。
