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日语学习策略的使用倾向——基于日语学习者的一项问卷调查
作者机构：神户大学
出 版 物：《现代职业教育》 (Modern Vocational Education)
年 卷 期：2020年第22期
页 面：182-185页
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 05[文学] 050205[文学-日语语言文学]
摘 要：以国内十所大学的255名日语学习者为对象,通过问卷的方式调查了日语学习策略的使用情况。调查结果显示,关于学习者的主要使用倾向,六种学习策略中元认知策略的使用频率最高,其次是补偿策略、认知策略,而情感策略的使用频率最低。从日语教学的角度来看,由于元认知策略包括确立学习目标、制订学习计划、监督学习过程、进行学习评估等策略,因此可以从鼓励自主学习这一方面来继续支持学习者的学习。另外,由于情感策略与学习过程没有直接联系而容易被学习者所忽略导致不被使用,因此教师应该积极引导学习者留意情感策略,如从学习动机、学习态度等方面来把握学习者的情感部分。
