“互联网+”计算机语言类课程教学模式

作     者：焦莉娟 李朝霞 JIAO Lijuan;LI Zhaoxia

作者机构：忻州师范学院计算机系山西忻州034000 

出 版 物：《高师理科学刊》 (Journal of Science of Teachers＇College and University)

年 卷 期：2020年第40卷第8期

页      面：85-88页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 08[工学] 0835[工学-软件工程] 040102[教育学-课程与教学论] 081202[工学-计算机软件与理论] 0812[工学-计算机科学与技术（可授工学、理学学位）] 

基　　金：山西省教育科学“十三五”规划课题项目(GH-18068) 

主　　题：计算机语言类课程群 互联网+ 在线学习 个性化教学 

摘      要：为了解决在线教学中空间融合问题,提高课堂效率并激发学生的探索精神,将在线学习引入计算机语言类课程教学过程中.但新的教学模式也带来新的问题,如师生间及学生间不能及时沟通交流,学习内容固定缺乏因材施教的个性化教学等.提出了创建具有个性化的数字学习资源、学习目标指导体系以及学习效果评价体系教学思路.教学实践表明,该方法能有效解决在线教学中存在的因教学形式单一、内容固化导致的学习效率无法提高的问题,取得了良好的教学效果.