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内蒙古自治区呼和浩特市赛罕区大学西街235号 邮编: 010021
作者机构:忻州师范学院计算机系山西忻州034000
出 版 物:《高师理科学刊》 (Journal of Science of Teachers'College and University)
年 卷 期:2020年第40卷第8期
页 面:85-88页
学科分类:0401[教育学-教育学] 04[教育学] 08[工学] 0835[工学-软件工程] 040102[教育学-课程与教学论] 081202[工学-计算机软件与理论] 0812[工学-计算机科学与技术(可授工学、理学学位)]
基 金:山西省教育科学“十三五”规划课题项目(GH-18068)
摘 要:为了解决在线教学中空间融合问题,提高课堂效率并激发学生的探索精神,将在线学习引入计算机语言类课程教学过程中.但新的教学模式也带来新的问题,如师生间及学生间不能及时沟通交流,学习内容固定缺乏因材施教的个性化教学等.提出了创建具有个性化的数字学习资源、学习目标指导体系以及学习效果评价体系教学思路.教学实践表明,该方法能有效解决在线教学中存在的因教学形式单一、内容固化导致的学习效率无法提高的问题,取得了良好的教学效果.