版权所有：内蒙古大学图书馆 技术提供：维普资讯• 智图
内蒙古自治区呼和浩特市赛罕区大学西街235号 邮编: 010021
政治课导学式教学模式初探
作者机构：河北省滦县第一中学河北滦县063700
出 版 物：《活力》 (Vitality)
年 卷 期：2006年第3期
页 面：147-147页
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论]
主 题：导学式教学模式 思想政治课 政治课教学 思想政治教育 教学评价 素质教育 教材内容 政治教师 教学方法 自主学习
摘 要：从素质教育的角度看，目前的思想政治课存在以下几个方面问题：首先，在教材内容上，存在着“三多三少的情况，即抽象的多，具体的少；遥远的多。现实的少；观念性的多，实用性的少；其次，在教学模式上，往往不能结合思想政治教育的特点，进行一种注重成效的教育。而在教学评价上，往往重视结果的评价，而忽视过程的评价。这些问题的存在，都在不同程度上使得政治课教学目标的实现受到影响。实施素质教育，显然需要我们政治教师对既定的政治课教学进行必要的改革，特别是教学方法的改革。而导学式教学模式是一种以导为主线，学为主体，强调学生在教师指导下渐进自主学习的模式。
