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基于“雨课堂”的大学生课堂学习行为分析及对策探讨——以《森林旅游与森林公园》课程为例
作者机构：福建农林大学管理学院福州350002 不详
出 版 物：《广西教育学院学报》 (Journal of Guangxi College of Education)
年 卷 期：2020年第4期
页 面：208-212页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：福建省本科高校研究生教育教学改革研究项目(JZ160289) 福建农林大学研究生教育改革重点项目(112516003)的成果
摘 要：通过《森林旅游与森林公园》课程的雨课堂混合式教学实践,以福建农林大学2015级旅游管理专业51名本科生为研究对象,有针对性地进行了研究方法和研究假设的设计,收集并量化了学生出勤、实验报告、产品设计成绩等七个方面的数据,运用SPSS22.0软件,结合期末考试成绩进行了逐步回归和显著性分析。结果表明:大学生课堂学习成效与PPT展示、设计报告和回答问题参与率三个因素显著相关。建议从引导学生进行深度学习、提高学生的学习兴趣、强调课堂纪律等三个方面着手以改善大学生的课堂学习成效。
