健康中国背景下泌尿系统疾病护理理论教学中融入人文教育的实践

作     者：姜兆权 周诗雪 Jiang Zhaoquan;Zhou Shixue

作者机构：锦州医科大学护理学院内科护理教研室121000 锦州医科大学学报编辑部(社科版)121000 

出 版 物：《中国实用护理杂志》 (Chinese Journal of Practical Nursing)

年 卷 期：2020年第36卷第28期

页      面：2220-2223页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1011[医学-护理学（可授医学、理学学位）] 040102[教育学-课程与教学论] 10[医学] 

基　　金：辽宁省教育科学十三五规划课题(JG18DB177) 

主　　题：健康中国 人文教育 泌尿系统疾病护理 理论教学 

摘      要：目的探讨在泌尿系统疾病护理理论教学中融入护理人文教育对护理学生人文素质的影响。方法以护理专业2016级本科学生为试验组,在其泌尿系统疾病护理理论教学中融入人文教育;以护理专业2015级本科学生为对照组,对照组学生采用集中讲授的方法,比较2组学生对教学效果的评价和人文关怀品质得分。结果试验组人文关怀品质得分(94.23±10.38)分,高于对照组的(74.45±11.41)分,差异有统计学意义(t值为9.840,P0.001)。96.57%(56/58)护理专业本科学生认为此种教学方式可以提高学习兴趣,96.57%(56/58)护理专业本科学生认为此种教学方式可以增强对于患者的共情和同情心,98.32%(57/58)护理专业本科学生认为此种教学方式可以加深对护理专业内涵的理解。结论在泌尿系统疾病护理理论教学中融入人文教育可以提高护理学生的人文关怀品质。