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基于儿童本位视角下的语文童话教学
作者机构：吉林省公主岭市大榆树镇中心小学校
出 版 物：《语文教学与研究》 (Chinese Teaching & Studies)
年 卷 期：2020年第20期
页 面：100-101页
主 题：探索欲望 童话教学 基础教育 表达手法 语文知识 童话故事 故事性 新课程改革
摘 要：随着我国新课程改革的推进,我国基础教育越来越重视教材内容的多样性和多元化[1]。所以近年来越来越多的童话故事入选到小学语文教学中,童话具有故事性强、想象力丰富、语言表达手法多样化等特点,所以一直深受广大儿童的喜爱。小学语文课堂教学中开展童话教学,可以有效激发学生对儿童文学的兴趣,促进学生对语文知识的探索欲望,从而全面提高学生的语文学科核心素养。
