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互联网+背景下《多元统计分析》课程教学改革探讨
作者机构：桂林电子科技大学数学与计算科学学院广西桂林541004
出 版 物：《安徽电子信息职业技术学院学报》 (Journal of Anhui Vocational College of Electronics & Information Technology)
年 卷 期：2020年第19卷第5期
页 面：44-47页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2018年度桂林电子科技大学教改项目“互联网+背景下《多元统计分析》课程教学方式改革研究”(JGB201818) 2019年度广西高等教育教学改革工程项目“基于挑战互助式教学模式的数学实验课改革与实践研究”(2019JGB207) 2020年度桂林电子科技大学研究生课程建设项目“《案例实务课》课程改革”(2020YJSKCJS206) 2020年度桂林电子科技大学研究生课程建设项目“《数学规划算法》课程改革”(2020YJSKCJS203)
摘 要：《多元统计分析》是统计学专业的核心课程,该课程理论较深、应用性较强。针对本课程教学中所遇到的问题,在“互联网+背景下,详细探讨了适合《多元统计分析》课程的教学模式和教学方法。教学实践表明,充分利用“互联网+时代下的资源和便捷性,设计并实施以学生为中心的多元化教学模式,可提升《多元统计分析》课程的教学质量。
