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提升“副科”教研实效的四项根本策略
作者机构：福建省厦门市湖里区教师进修学校附属小学
出 版 物：《新课程研究（下旬）》 (New Curriculum Research)
年 卷 期：2013年第2期
页 面：68-70页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：在新课程改革的背景下，随着素质教育的不断推进和深化，有效的“副科教学，在学生全面发展、提高教师素养方面，起着不可替代的作用。因此，如何提升“副科课堂教学的有效性，是摆在“副科授课教师面前的一大难题，经观察与实践后认为：以提升“副科教研活动的实效性来促进“副科课堂教学的有效性，是一条不错的捷径。
