浅析4套生理学教学问卷的信度与效度

作     者：张金虎 何亚萍 张雪芹 朱敏佳 Zhang Jin-hu;HeYa-ping;Zhang Xue-qin;Zhu Min-jia

作者机构：四川大学华西基础医学与法医学院生理学教研室四川成都610041 

出 版 物：《四川生理科学杂志》 (Sichuan Journal of Physiological Sciences)

年 卷 期：2020年第42卷第4期

页      面：473-475页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 10[医学] 

主　　题：生理学 教学问卷 信度 结构效度 

摘      要：教学问卷是了解学生对教学活动意见建议的重要手段,需要对问卷收集信息的可靠性和项目设置的有效性进行评估。在对1999~2019间4套生理学教学问卷的信度与结构效度分析中,信度值0.688~0.887,问卷调查结果可靠;主成分贡献率60.2%~65.2%,项目设置还可优化。问卷整体质量较好,收集的信息价值较高。对生理学教学问卷进行质量控制分析,有助于正确评估学生反馈信息的价值,以便更好地发挥促进生理学教学质量提高的作用。