高中思想政治课堂教学有效性研究 ——以《政治生活》为例

作     者：朱婷婷 

作者单位：陕西师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：陈丹丹

授予年度：2019年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：高中思想政治 课堂教学有效性 政治生活 探究 

摘      要：党的十九大明确提出:“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。高中思想政治作为基础教育课程中的一部分,在立德树人中发挥着至为关键的作用。高中思想政治课程与社会实践紧密结合,是学校实现育人目标的主渠道。高中思想政治课堂教学有效性能否实现,关乎着德育的成败,关乎着学生是否可以形成正确的世界观、人生观和价值观。研究高中思想政治课堂教学有效性有着极大的理论意义与现实意义。本文研究内容是以深圳龙城高级中学为例,通过问卷调查与访谈,了解目前高中《政治生活》课堂教学有效性的现状,即良好趋势与存在的问题,并分析出现问题的原因,针对这些问题与原因,从教师、学生、教学环境三个角度提出解决措施。具体来说,本文分为四个章节,第一章为绪论,主要论述研究背景,从理论与实际需要两个方面揭示提高高中《政治生活》课堂教学有效性的必要性与重要性,并对国内外相关的研究进行综述,借鉴已有的学术研究成果,探究本课题的研究意义与方法。第二章为高中《政治生活》课堂教学有效性的相关概述。通过对教学有效性相关理论的梳理,建构课堂教学有效性标准,为本文奠定理论基础。第三章为高中《政治生活》课堂教学有效性现状分析,分为两个部分,第一部分是高中《政治生活》课堂教学有效性现状的调查,以深圳龙城高级中学为例;第二部分是高中《政治生活》课堂教学有效性现状的分析,指出目前高中《政治生活》课堂教学中出现的良好趋势与存在的问题及其原因。第四章是提高高中《政治生活》课堂教学有效性的路径。第一,从教师角度,教师应提高教学素质与水平,树立正确的教育理念、建立有效的学科课堂规范、与学生开展有效的互动、选取合适的教学方式、增强政治课堂吸引力、掌握有效的现代教育技术;第二,从学生角度,学生应主动激发思想政治学科学习动机、培养思想政治学科思维能力、养成思想政治学科反思习惯;第三从教学环境角度,应注重教学环境的熏陶,主要有班级时政知识的隐性传递、家校共同教育的有效搭建。