初中生语文学习动机及激励策略研究

作     者：刘春月 

作者单位：沈阳师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：刘宁宁;常远

授予年度：2020年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：初中生 语文学习动机 培养 激发 

摘      要：语文学科是基础教育中必不可少的一部分,语文课是初中生核心课程的一部分,语文所具有的工具性和人文性特点决定了语文的重要地位。但是在实际教学中却发现初中生语文学习动机弱化的现状,影响了学生语文学习的兴趣。为了解决这一问题,我选取了沈阳市浑南区第五初级中学为样本,探索激发初中生语文学习动机的策略。在对样本学校的学生的语文学习动机进行调研之后,参考了教育学、国内外的相关理论,分析了该校学生学习动机弱化的原因,并为激发学生的学习动机提出了一些策略。论文采用文献研究、问卷调查、访谈、个案研究等多种方法,从多个角度去探究学生的语文学习现状,了解初中生语文学习动机弱化的原因,并且从学生学习动机弱化的原因入手,探索出能够针对该校学生语文学习动机激发的策略,并在这些策略的指导下,进一步激发学生们的语文学习动机。正文主要包括三部分:第一章:分别从学生的需求要素、年龄要素、激励要素分析了学习动机的生成要素以及各要素之间的相互作用。第二章:利用调查问卷调查了浑南区第五初级中学学生的语文学习动机情况。分析了该校学生学习动机的现状,从个人、学校、家庭和社会几个方面分析了学习动机弱化的原因。第三章:根据该校学生学习动机弱化的原因提出相应的优化策略。