新时期高校公共体育课教学创新与实践研究 ——以华南理工大学板式网球课为例

作     者：孙秋鹏 

作者单位：华南理工大学 

学位级别：硕士

导师姓名：刘明

授予年度：2021年

学科分类：040303[教育学-体育教育训练学] 0403[教育学-体育学] 04[教育学] 

主      题：板式网球 学赛结合 以赛代练 教学创新 

摘      要：习近平总书记在2018年全国教育工作大会上关于学校体育要帮助学生“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志的重要指示,为我国学校体育的发展和改革指明了方向。板式网球是一项具有广泛参与性和极高观赏性的新兴时尚运动项目,风靡世界70余个国家和地区,我国2019年正式加入国际板式网球联合会。为践行习近平总书记重要讲话精神,落实教育部提出的“教会、勤练、常赛要求,华南理工大学紧跟中国体育发展步伐,抢抓机遇,在全国首开板式网球体育课之先河。本研究采用文献研究、行动研究和问卷调查等方法,以最近发展区和非智力因素理论为指导,改革板式网球课教学方法和评价方式,探索“学赛结合、以赛代练的教学新模式,将课程思政、立德树人融入体育教学全过程,取得了显著的教学效果。主要研究结论如下:（1）本课程对标习近平总书记重要讲话精神,践行与验证了“教会、勤练、常赛的可行性,探索了“学赛结合、以赛代练教学模式的有效性,实现了在运动中增强体质,在比赛中享受乐趣,在教学中掌握知识、学会技能、立德树人的课程目标。（2）改革以“技评为主的传统考核方式,用“学生班级比赛名次作为期末考试成绩,让学生享有“我的成绩我做主的权利,充分彰显以学生发展为中心的教学理念,有效地调动学生日常锻炼的积极性和主动性,实现由“让我练到“我要练的观念转变。体育课学生蓝盾、郑泽闽在2018年首届中国板式网球巡回赛中取得男子双打季军成绩,就是有力的证明。（3）采用精讲多练,以完整教学法和比赛教学法为主的教学策略符合公体课学生特点。按照学生最近发展区制定步步递进的课程目标,可以促使学生每次课、每周、一学期都保持积极向上,努力进取,不放松,不懈怠的良好学习状态,做到“学会、勤练、常赛,一学期就能基本掌握一项（板式网球）运动技能。（4）板式网球时尚有趣,简单易学,3-5次课就能学会其基本技术,深受学生的喜爱;场地占地面积小、器材耗损低,适合纳入教育部“校园网球试点工作,并在大中小学推广;该项目打法灵活,变化多样,符合国人特点,在中国具有广阔的发展前景。