课程思政视域下初中信息技术作品创作课的设计与实施策略

作     者：程千娜 

作者单位：鲁东大学 

学位级别：硕士

导师姓名：伊亮亮;赵亮

授予年度：2022年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：课程思政 初中 信息技术作品创作课 设计与实施策略 

摘      要：习近平总书记曾在思想政治工作会议上强调“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。课程思政即是在学科教学中提升学生思政素养,实现全方位育人的主要途径。本研究通过对中学校长、教师、学生的访谈发现,课程思政在初中信息技术课程中的实施存在许多问题,缺少系统的以课程思政为导向的设计与实施策略。因此本研究构建并验证了课程思政视域下的初中信息技术作品创作课的设计与实施策略,引导教师提升课程思政的设计与实施效果。本研究首先通过访谈法了解初中信息技术课程中课程思政的实施现状、问题及成因;在此基础上,将初中信息技术作品创作课作为开展课程思政的理想课型,并在对课程思政和信息技术学科教学进行深入文献研究的基础上,构建了课程思政视域下的初中信息技术作品创作课的设计与实施策略;最后运用上述策略进行教学设计与实施,验证课程思政视域下的初中信息技术作品创作课的设计与实施策略的应用效果。研究结论如下:（1）研究构建了六条课程思政视域下的初中信息技术作品创作课的设计与实施策略,并将这六条策略与信息技术作品创作课中常用的教学环节进行了适配。（2）研究所构建的课程思政视域下的初中信息技术作品创作课的设计与实施策略能够有效指导教师完成信息技术课中课程思政的设计与实施。