全日制硕士研究生对导生关系满意度的调查研究 ——以H市高校为例

作     者：胡玉姣 

作者单位：内蒙古师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：张凤琴

授予年度：2023年

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：全日制硕士研究生 导生关系 满意度 

摘      要：研究生教育处于我国国民教育体系的最顶端,负责高端人才培养和科技创新创造。中国特色社会主义新时期,各行业迫切需要高层次创新人才,研究生教育的作用更加突出。近年来,随着研究生扩招,导生矛盾、冲突不断凸显。导生关系作为研究生教育阶段最为重要的人际关系之一,它的好坏直接影响研究生的培养质量。高校导师与研究生间的关系存在现实与理想的差距,会产生内心满意值的高低。因此,通过研究生对导生关系的满意度调查,了解导生关系存在的问题就十分必要。本研究依托需要层次理论和角色理论,以H市高校的全日制硕士研究生为调查对象,通过问卷和访谈调查法收集数据,统计分析得出以下结论:第一,研究生对导生关系的满意度现状:(1)研究生认为导生指导关系满意度良好。研究生的性别、学科类型、学位类型、年级以及导师担任行政职务对导生指导满意度均存在显著影响;(2)导生合作关系整体满意度一般,合作并不理想。研究生的学科类型及学位类型对导生合作的满意度存在显著影响;(3)导生情感关系整体满意度良好,导生感情较为深厚。研究生学科类型、年级以及导师的性别对导生情感关系存在显著影响。第二,影响研究生导生关系满意度的因素有:导师育人使命认知偏差、教育方式欠佳、育人成就感低下、管理能力不足;研究生专业基础薄弱、学习和科研的自主性差、交往主动性不高,导生双向选择制度和导师管理制度的不完善。第三,研究生导生关系满意度的提升策略:导师要提升岗位职责认知程度、选择科学教育方式、调整导师自我效能感、提高教育管理能力;研究生要培养科学的学习观、树立正确的导生观、增强交往的主动性;制度上要改革导生双向选择制度、完善导师管理制度。