基于儿童特征的绘画用具设计应用研究

作     者：崔英杰 

作者单位：沈阳建筑大学 

学位级别：硕士

导师姓名：刘闻名

授予年度：2021年

学科分类：1304[艺术学-美术学] 13[艺术学] 

主      题：绘画用具 创新设计 儿童特征 

摘      要：儿童美术教育逐渐受到家长重视，我国现阶段低幼段的绘画用具不能很好的满足儿童的使用需求，本文是基于符合儿童特征的绘画用具进行的设计应用研究，以2~5岁低幼段儿童为研究对象。绘画用具的设计关乎儿童学习的效率，2~5岁阶段的儿童绘画教育仍然是充分结合孩子动手、情感和艺术创新的传统教育，每种工具都有独特的使用规则，绘画用具的设计样式与色彩是吸引儿童的主要因素。 本课题首先通过调研明确现有绘画用具设计痛点，针对现有画具的尺寸、外观、材料等问题进行深层研究，以完成幼儿绘画用具的安全性、互动性、易用性、趣味性、创新性需求。在人机工程学的基础上，针对儿童生理学、心理学进行研究，将低幼段儿童绘画用具进行尺度、款式的优化整合设计，以形式美法则对绘画用具外观进行改造，绘画用具套装整体外观采用仿生的手法，提取小动物及动物园的形态符号，作为绘画用具外观造型的设计元素，实现设计统一性;以模块化设计方法及材料科学的应用解决画笔耐用性和公共卫生问题。通过合理的结构改造对水粉笔、笔架、调色板、水粉颜料进行套装设计研究。通过对幼儿绘画工具的创新改造，在绘画的过程中对幼儿行为及创造性思维进行隐形引导，将理性与感性进行结合，实现形式与功能的统一，创新设计方法应用于绘画用具设计，提升产品的综合性能，为我国今后的儿童绘画用具创新设计提供一部分有价值的参考。 本课题主要以2~5岁幼儿为中心，对水粉笔、笔架、调色板、水粉颜料四种绘画用具进行研究，通过对资料的调研于整理，以形式美法则、人机工程学、模块化设计方法及材料科学作为主要的设计理论依据，对套装绘画工具进行合理化改造，在进行单体绘画工具设计的同时注重整体的设计效果，以保证设计的统一性。通过对画具的外观设计及结构改造，完成对各个画具的套装组合设计。