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  • 4 篇 山东经济学院
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  • 2 篇 山东社会科学院
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  • 2 篇 山东社科院经济研...
  • 2 篇 聊城市委党校经管...
  • 2 篇 山东省委党校《理论...
  • 2 篇 山东省委党校

作者

  • 4 篇 胡锦涛
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  • 3 篇 张伟红
  • 3 篇 祝颖
  • 3 篇 高航
  • 2 篇 包心鉴
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  • 387 篇 中文
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抓住重要的战略机遇期 全面建设小康社会
抓住重要的战略机遇期 全面建设小康社会
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黑龙江省学习贯彻“三个代表重要思想理论研讨会
作者: 陶利波 中共哈尔滨市委党校
党的十六大根据历史和时代赋予党的庄严使命,正式提出了在21世纪头二十年集中力量全面建议更高水平的小康社会的奋斗目标。这是实现现代化第步发展战略必经的承上启下的发展阶段,也是完善社会主义市场经济体制和扩大对外开放的关键阶... 详细信息
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马克思劳动价值论的本原归正与现实拓展
马克思劳动价值论的本原归正与现实拓展
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“三个代表”重要思想与全面建设小康社会理论研讨会
作者: 闫希论 聊城市委党校
马克思主义经典作家关于资本主义社会劳动和劳动价值的理论,揭示了当时资本主义生产方式的运行特点和基本矛盾。在发展社会主义市场经济的今天,我们所面对和研究的情况与马克思主义创始人有很大不同,只有从本原上真正弄清、弄懂、弄通... 详细信息
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城乡统筹:解决“农”问题的战略方针
城乡统筹:解决“三农”问题的战略方针
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“三个代表”重要思想与全面建设小康社会理论研讨会
作者: 陈希玉 山东省委农村工作领导小组办公室
统筹城乡经济社会发展,是党的十六大深刻总结几十年来我们党在处理城乡关系,解决“农”问题上的实践经验而提出的一全新的思路和方针。统筹城乡,就是改变和摈弃过去那种重城市、轻农
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把握知识经济时代特征 深化对劳动的认识
把握知识经济时代特征 深化对劳动的认识
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“三个代表”重要思想与全面建设小康社会理论研讨会
作者: 李海萍 山东省社科联党组
江泽民同志在建党80周年讲话中指出:“马克思主义经典著作关于资本主义社会的劳动和劳动价值的理论,揭示了当时资本主义生产方式的运行特点和基本矛盾。现在,我们发展社会主义市场经
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坚持以科学发展观统领党的执政能力建设
坚持以科学发展观统领党的执政能力建设
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全国社会科学院系统邓小平理论研究中心第十一届年暨学术研讨会
作者: 辛克政 王卫东 湖北省社会科学院
科学发展观是以胡锦涛同志为总书记的新一届党中央以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,对长期发展实践的经验总结和理论升华,是我们党在新世纪对社会主义现代化建设指导思想的新发展,是全面建设小康社会和推进现代化建... 详细信息
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促进山东民营经济发展的新构想
促进山东民营经济发展的新构想
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“三个代表”重要思想与全面建设小康社会理论研讨会
作者: 迟树功 山东省委党校《理论学刊》
近些年来,我国民营经济发展迅速,尤其是私营经济每年都以20%以上的速度增长,已成为推动中国经济发展的一支生力军。不难看出,民营经济发展得快,国民经济就增长得快;哪省市民宫经济增长得快,那里的经济就繁荣。山东经济能否持续快速增... 详细信息
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面向21世纪的中国数量经济学
面向21世纪的中国数量经济学
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“三个代表”重要思想与全面建设小康社会理论研讨会
作者: 王乃静 山东经济学院
一、当前的问题(一)研究队伍目前,从事数量经济研究的经济学工作者存在种群体。一是在国内大学经济系中受了传统经济学教育,又到国外学习了西方经济学的进修人员。他们试图将西方经济学应用于中国的现实问题的
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全面建设小康社会对高等教育制度创新的新要求
全面建设小康社会对高等教育制度创新的新要求
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2003年中国高等教育学高教管理分学习贯彻“三个代表重要思想全面推动高等教育制度创新学术研讨会
作者: 曹万鹏 渤海大学
小康社会,是古代思想家所描绘的诱人的社会理想,也是普通百姓对宽裕、殷实的幸福生活的追求.江泽民同志在"十六大"报告中提出"全面建设小康社会"的宏伟目标,其中教育要达到的奋斗目标是"形成比较完善的现代国... 详细信息
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增强社会科学研究工作服务社会的责任感
增强社会科学研究工作服务社会的责任感
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三个代表重要思想研讨会
作者: 牛昉 陕西省社科院社会学所
三个代表重要思想,不仅具有新的深刻内涵,而且是相辅相成的辩证统一体,它揭示了我们治党和治国的内在联系,并形成一深化对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律认识的新的理论体系。“三个代表重要思想是马克思... 详细信息
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三个代表重要思想与高校德育创新
“三个代表”重要思想与高校德育创新
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陕西省毛泽东思想研究纪念毛泽东诞辰110周年暨全面建设小康社会学术研讨会
作者: 严建 陕西中医学院
三个代表重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展,是马克思主义理论创新的结果。高校德育是引导大学生树立中国特色社会主义的理想,树立正确世界观、价值观、人生观,提高学生思想道德素质的关键和核心。... 详细信息
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