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国际非遗保护与可持续发展研究的新动态——首届“非物质文化遗产保护与可持续发展国际学术研讨会”述评

文化遗产 2025年第2期 144-150页

作者：宋俊华张珈玮中山大学中国非物质文化遗产研究中心广东广州510275 中山大学中国语言文学系广东广州510275 广州新华学院中文系广东广州510275

非物质文化遗产保护对于维持其生命力和文化多样性至关重要。可持续发展作为人类生存与进步的核心理念和战略目标日益受到重视。恰逢我国加入联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》二十周年之际,2024年11月30日至12月2日中山大学... 详细信息

非物质文化遗产保护对于维持其生命力和文化多样性至关重要。可持续发展作为人类生存与进步的核心理念和战略目标日益受到重视。恰逢我国加入联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》二十周年之际,2024年11月30日至12月2日中山大学中国非物质文化遗产研究中心举办了首届“非遗保护与可持续发展国际研讨会”。来自世界各地的专家学者深入探讨了非遗与可持续发展之间的关联模式、实践经验及面临的问题,并就新时期如何有效保护和传承非遗提出了策略和建议。

关键词：非物质文化遗产保护可持续发展国际视野中国实践新动态

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吉尔精力分配模式指导下的英汉同传实践报告 ——岛根大学·宁夏大学第18届日中国际学术研讨会

吉尔精力分配模式指导下的英汉同传实践报告 ——岛根大学·宁夏...

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作者：石娟宁夏大学

学位级别：硕士

本报告是基于笔者在2021年7月10在宁夏大学举办的岛根大学·宁夏大学国际联合研究所第18届国际学术研讨会上的同声传译实践完成的。对译员而言,在同声传译中进行合理的精力分配至关重要。本报告以吉尔教授提出的精力分配模式和同声... 详细信息

本报告是基于笔者在2021年7月10在宁夏大学举办的岛根大学·宁夏大学国际联合研究所第18届国际学术研讨会上的同声传译实践完成的。对译员而言,在同声传译中进行合理的精力分配至关重要。本报告以吉尔教授提出的精力分配模式和同声传译工作性质为基础,从听力理解、语言输出、短时记忆三个模式进行分析,总结了译者在本次同声传译实践中遇到的问题。听力理解方面,译员需克服讲者口音,和过快的语速造成的信息缺失等困难;语言输出方面,讲者从专业词汇、句法结构和衔接三个层次逐步分析口译过程中存在的问题;短时记忆方面,译者提出了过长的语言单位、数字及缩写三大问题,并通过举例进行分析。针对上述提出的问题,译者从本次口译实践自身经验出发总结,认真分析实践案例,提出了相应的应对方法。其中主要包括充足完备的译前准备,基于幻灯片内容预测学术报告内容、依据材料进行内容重组等,以期减少译员在同声传译过程中的压力,灵活地进行精力分配,对未来的口译实践提供一定的参考和借鉴。

关键词：同声传译吉尔精力分配模式应对策略

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国家战略视野下非遗保护研究的新趋势——“非遗保护与国家战略学术研讨会”述评

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文化遗产 2024年第1期 144-150页

作者：宋俊华武静中山大学中国非物质文化遗产研究中心广州新华学院中文系广东广州510275 中山大学中国语言文学系广东广州510275

国家层面的非物质文化遗产(简称“非遗”)保护既是履行国际公约的要求,又是服务国家战略的需要。从2005年至今,我国非遗保护经过跨越式发展,已经全面进入系统化保护和高质量发展阶段。从11月24-26日中山大学中国非遗研究中心主办的“非... 详细信息

国家层面的非物质文化遗产(简称“非遗”)保护既是履行国际公约的要求,又是服务国家战略的需要。从2005年至今,我国非遗保护经过跨越式发展,已经全面进入系统化保护和高质量发展阶段。从11月24-26日中山大学中国非遗研究中心主办的“非遗保护与国家战略学术研讨会”上学者们发表的论文来看,从国家战略高度思考非遗保护理论和实践问题,已经成为一个新的学术热点。从如何激发社区文化自信和满足人民美好生活愿望等视角,研究非遗保护服务和融入国家战略的基础逻辑、路径和模式等,是非遗保护研究发展的新趋势。

关键词：国家战略非物质文化遗产保护视野新趋势

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"世界一流大学道德教育国际学术研讨会"在吉林大学举行

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吉林教育 2024年第26期封2页

作者：中国教育报吉林记者站

思想政治教育学科从设立到创新发展己经走过40年历程.为总结思想政治教育学科建设经验,加强高校道德教育领域的国际交流合作,推动"双一流"大学思想政治理论课高质量发展,8月17日,由吉林大学马克思主义学院承办的"世界一...

思想政治教育学科从设立到创新发展己经走过40年历程.为总结思想政治教育学科建设经验,加强高校道德教育领域的国际交流合作,推动"双一流"大学思想政治理论课高质量发展,8月17日,由吉林大学马克思主义学院承办的"世界一流大学道德教育国际学术研讨会(2024年)"在长春举行.

关键词：

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“世界一流大学道德教育国际学术研讨会”在吉林大学举行

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吉林教育 2024年第26期 2页

思想政治教育学科从设立到创新发展已经走过40年历程。为总结思想政治教育学科建设经验,加强高校道德教育领域的国际交流合作,推动“双一流”大学思想政治理论课高质量发展,8月17日,由吉林大学马克思主义学院承办的“世界一流大学道德...

思想政治教育学科从设立到创新发展已经走过40年历程。为总结思想政治教育学科建设经验,加强高校道德教育领域的国际交流合作,推动“双一流”大学思想政治理论课高质量发展,8月17日,由吉林大学马克思主义学院承办的“世界一流大学道德教育国际学术研讨会(2024年)”在长春举行。

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体医融合背景下健康教育融入中学体育课程的新教学模式探索

体医融合背景下健康教育融入中学体育课程的新教学模式探索

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2024年广州运动与健康国际学术研讨会

作者：洪相宜白银威张鹏程华南理工大学体育学院重庆交通职业学院

针对目前中学健康教育缺失及存在的问题,依据《中小学健康教育指导纲要》、《体育与健康课程标准》,探索设计了将健康教育融入中学体育教学的"健康+体育"教学模式,并通过教学实验验证将健康教育融入中学体育教学的实际效果。... 详细信息

针对目前中学健康教育缺失及存在的问题,依据《中小学健康教育指导纲要》、《体育与健康课程标准》,探索设计了将健康教育融入中学体育教学的"健康+体育"教学模式,并通过教学实验验证将健康教育融入中学体育教学的实际效果。方法:抽取某个中学四个班级学生作为实验对象,随机分为2个实验班和2个对照班。实验班采用"健康+体育"教学模式,将健康教育融入体育课堂之中,实施健康教育与学校体育实践课相结合的教学方案;对照班采用传统的中学体育教学模式,辅以少量体育理论课,实施以学校体育实践课为主的教学方案。运用测试法、数理统计法对教学实验前后学生的体质健康的指标进行统计分析。度量以健康知识与健康行为为主要内容的健康教育对学生体质健康水平的影响。结果:实验班和对照班男生在立定跳远和1000米跑这两个指标上的测试成绩存在显著性差异(p<0.05),且实验班的成绩更好;实验班和对照班女生在坐位体前屈、一分钟仰卧起坐、800米跑三个指标有显著差异(p<0.05),实验班的成绩更突出,进步更大。结论:健康教育融入中学体育教育中有利于促进学生掌握健康知识、建立健康的行为,有利于促进学生体质健康水平的提高,并且"健康+体育"教学模式的引入一定程度上改善了学生的体质健康。

关键词：体育课程健康教育体医融合体质健康

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第18届中国国有经济发展论坛“国有企业改革40年:中国经验及其世界意义”国际学术研讨会在吉林大学召开

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吉林大学社会科学学报 2019年第1期 2+225页

为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,加快推进国有企业改革和高质量发展,同时聚焦改革开放四十年国有企业波澜壮阔的改革发展历程,总结经验并探讨其背后的理论和实践价值,2018年12月8—9日,第18届中国国... 详细信息

为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,加快推进国有企业改革和高质量发展,同时聚焦改革开放四十年国有企业波澜壮阔的改革发展历程,总结经验并探讨其背后的理论和实践价值,2018年12月8—9日,第18届中国国有经济发展论坛"国有企业改革40年:中国经验及其世界意义"国际学术研讨会在吉林大学召开。本届论坛由教育部人文社会科学重点研究基地吉林大学中国国有经济研究中心、中国企业改革与发展研究会和《经济学动

关键词：国有企业改革经济发展论坛国际学术研讨会吉林大学

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足球运动经验对大脑功能可塑性及注意能力的影响

足球运动经验对大脑功能可塑性及注意能力的影响

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2024年广州运动与健康国际学术研讨会

作者：王剑王莹莹周成林上海体育大学心理学院

探索由专业运动训练经验引发的大脑功能可塑性和注意功能变化,是理解运动与大脑关系中的一个关键问题。本文试图通过比较专业足球运动员与普通大学生注意能力与大脑功能指标探究运动对大脑功能的影响。实验纳入了49名职业足球运动员(21... 详细信息

探索由专业运动训练经验引发的大脑功能可塑性和注意功能变化,是理解运动与大脑关系中的一个关键问题。本文试图通过比较专业足球运动员与普通大学生注意能力与大脑功能指标探究运动对大脑功能的影响。实验纳入了49名职业足球运动员(21名男性,28名女性,平均年龄20.41岁)和30个无足球运动经验的大学生(27名男性,37名女性,平均年龄20.00岁)。行为实验采用注意网络测验[1]分别测试足球运动员与大学生的注意定向能力,注意警觉能力与执行控制能力。之后所有被试进行静息态fMRI扫描。我们计算了专家与新手的低频波动的分数振幅(Fractional Amplitude of Low-Frequency Fluctuations,fALFF)。并以差异脑区为感兴趣区进行了基于种子点的功能连接分析。之后采用图论分析计算了额顶注意网络,默认模式网络与背侧注意网络的网络指标。最后,使用脑网络指标对行为指标进行了回归分析。研究结果发现,注意定向分数上,足球运动员与普通大学生间的差异边缘显著(t(111)=1.968,p=0.052,Cohen's d=0.374),注意警觉分数上,足球运动员显著低于普通大学生(t(111)=-2.132,p=0.035,Cohen's d=-0.405)。足球运动员在双侧脑岛与左侧颞上回呈现出更强的f ALFF值,且左侧颞上回的f ALFF值与足球运动员的注意定向分数呈负相关(r=0.353,p=0.013)。足球运动员左侧颞上回与右侧额下回,左侧楔前叶,右侧颞中回间的功能连接弱于普通人,且普通人的左侧颞上回与右侧颞中回的功能连接强度与注意定向分数呈正相关(r=0.330,p=0.008)。图论分析及回归分析结果表明,额顶注意网络的介数中心性与度中心性能够预测注意网络测验的三个分数,两组中前额叶眼动区与顶内沟节点是显著预测因子。这些结果表明,长期足球运动经验使个体的注意定向能力与注意警觉能力发生了变化,这种注意能力的改变与大脑发生的功能的可塑性改变相关联。这种由长期足球运动引发的大脑可塑性和认知功能的变化,表明体育运动是促进大脑健康和认知发展的有效途径。

关键词：注意网络测验功能性磁共振成像大脑功能可塑性足球运动

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改革开放研究的成就、问题及未来趋势——“中国改革开放40年国际学术研讨会”综述

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马克思主义研究 2019年第2期 149-152页

作者：董佳中国人民大学马克思主义学院北京高校思想政治理论课高精尖创新中心

为纪念中国改革开放40周年,全面总结和深入研究中国改革开放的非凡历程和经验启示,进一步加强当代中国政治、经济、社会、文化、执政党建设等方面的学术研究交流与合作,2018年7月29日,中国人民大学马克思主义学院、中国人民大学中共党... 详细信息

为纪念中国改革开放40周年,全面总结和深入研究中国改革开放的非凡历程和经验启示,进一步加强当代中国政治、经济、社会、文化、执政党建设等方面的学术研究交流与合作,2018年7月29日,中国人民大学马克思主义学院、中国人民大学中共党史党建研究院主办的“中国共产党与中国道路--中国改革开放四十年国际学术研讨会”在中国人民大学召开。来自中共中央统战部、中国社会科学院、中共中央党史和文献研究院、中央党校、北京大学、美国加州大学伯克利分校、美国杜兰大学、日本横滨市立大学等国内外高校和科研机构的80余名学者参加了会议。

关键词：国际学术研讨会中国政治改革开放中国人民大学中国社会科学院加州大学伯克利分校马克思主义学院执政党建设

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健康中国战略下高校体育课程实现“体医融合”路径分析

健康中国战略下高校体育课程实现“体医融合”路径分析

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2024年广州运动与健康国际学术研讨会

作者：陈香广州体育学院

研究目的:在健康中国战略实施下大学生的体质健康下降的趋势有所改变但效益不大,高校学生是社会人才储备的重要来源,其体质健康与身体健康素养是影响社会高质量发展的重要因素。体医融合是基于健康中国2030的大背景提出的,体医融合是将... 详细信息

研究目的:在健康中国战略实施下大学生的体质健康下降的趋势有所改变但效益不大,高校学生是社会人才储备的重要来源,其体质健康与身体健康素养是影响社会高质量发展的重要因素。体医融合是基于健康中国2030的大背景提出的,体医融合是将体育运动原理和运动方法与现代医学理念以及医学技术相结合以实现规避运动风险、防控疾病发生、提高生命质量。在教育改革的当下,将体育课程"以人为本"的育人目标、"健康第一"的教学理念与运动医学、基础营养学等学科相结合,实现体育课程改革实践与医学交叉融合,提高学生的体质健康、实现全面发展。在健康中国战略下深度将体医融合政策推行与全民健康素养提升结合满足社会需要。研究方法:本文运用文献资料法,逻辑分析法对健康中国战略下高校公共体育课程实现"体医融合"路径进行分析研究。研究内容:健康中国战略下高校体育课程实现"体医融合"的必要性:"体医融合"是实现健康中国战略的重要举措,现代科技的发展青少年体质健康下降,因此要打破传统体育教学模式,将体育资源与医学资源相结合培养现代"体医融合"人才实现健康中国战略发展;"体医融合"能够深入贯彻高校体育课程"健康第一"的教育理念,实现以人为本的教育目标,从体医融合的视角出发增加体育课程的多样性、丰富锻炼理念使体育课程内容更加丰富详细、教学方法更加灵活多变、能够深入理解体育课程以人为本的育人目标;"体医融合"助力培养社会需要的专业型人才,全民健身战略的实施下社会需要服务于大众健身的人才,"体医融合"能够填补这方面的空白,增强其解决实际问题的能力,提高体育课程教学效果,满足社会需要。健康中国战略下高校体育课程实现"体医融合"的路径:树立"体医融合"观念增加体医融合课程比重,体育知识缺乏是体质健康下降的羁绊,这也是阻碍"体医融合"的重要因素,因此学校要大力开展体医融合相关的讲座、宣传海报等活动,在日常生活和学习中树立"体医融合"观念,同时学校要重视体育课程的融合改革增加体医融合课程比重;从"体医融合"出发创新教学模式,在体育课程的设计中充分考虑到学生对体医融合的认识,将运动处方、基础营养学、科学健身等融合到体育课程中,激发学生学习兴趣、发挥学生的主观能动性、创新教学模式实现全面育人;建立多样化的体育课程评价体系,将体质健康数据、学生对知识的掌握程度、健康锻炼意识的养成等纳入体育课程评价;高校体育课程实现体医融合能够促进学生的全面发展,实现健康中国战略。

关键词：健康中国战略高校体育课程体质健康

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