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作者

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祁建华与“速成识字法”
祁建华与“速成识字法”
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《教育史研究》创刊二十周年暨中国教育史研究六十年学术研讨会
作者： 高培华 河南省教育志
祁建华在建国初期创造了"速成识字教学法",并积极推广与普及这种教学方法。
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“马克思主义教育理论在中国的实践”学术研讨会综述
“马克思主义教育理论在中国的实践”学术研讨会综述
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《教育史研究》创刊二十周年暨中国教育史研究六十年学术研讨会
作者： 王文宝 本刊编辑部
为纪念中国共产党成立七十周年,6月6日,中央教育科学研究所教育史研究室、《教育研究》编辑部、《教育史研究》编辑部以及《中国教育史研究丛书》编委会举办了"马克思主义教育理论在中国的实践"学术研讨会。来自国家教委、中... 详细信息
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严复的《原强》与现代体育
严复的《原强》与现代体育
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《教育史研究》创刊二十周年暨中国教育史研究六十年学术研讨会
作者： 李军兰 太原师范学院
本文对《原强》一书中关于"体育"的论述作了分析,指出《原强》对现代体育在我国的开展起了倡导和促进的作用。
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徐特立的学习观
徐特立的学习观
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《教育史研究》创刊二十周年暨中国教育史研究六十年学术研讨会
作者： 瀚青 河北教育学院
八十年代以来,随着中国教育史研究的不断深入,关于徐特立的各种研究成果纷纷问世,把徐特立教育思想的研究推向了更深的层面。本文就徐特立的学习观参与探讨。
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在“五十年代学习苏联教育经验问题”学术研讨会上的讲话
在“五十年代学习苏联教育经验问题”学术研讨会上的讲话
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《教育史研究》创刊二十周年暨中国教育史研究六十年学术研讨会
作者： 王明达
学习苏联问题是教育史中值得研究的问题,应该怎么样来对待这段历史,我讲几点意见。第一,怎样估计学习苏联对中国教育产生的影响程度?我的看法是这样:尽管当时提到要全面学习苏联,但是新中国成立以后,从中央最高的领导,到整个教育战线,... 详细信息
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美国教师教育的历史研究评述
美国教师教育的历史研究评述
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《教育史研究》创刊二十周年暨中国教育史研究六十年学术研讨会
作者： 刘静
历史研究是理解美国教师教育的一个重要视角。本文从历史研究概况、历史解释途径、研究主题等三个方面对美国教师教育的历史研究状况进行考察与评述。
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略论中国古代的“孝”教育
略论中国古代的“孝”教育
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《教育史研究》创刊二十周年暨中国教育史研究六十年学术研讨会
作者： 刘巧利 北京师范大学教育系
本文从社会、家庭、学校三个方面,论述了我国古代实施"孝"教育的方法和内容。
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“教育和宗教分离”思想输入及其对中国教育的影响
“教育和宗教分离”思想输入及其对中国教育的影响
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《教育史研究》创刊二十周年暨中国教育史研究六十年学术研讨会
作者： 杨思信 兰州交通大学历史系
本文概括介绍了西方"教育和宗教分离"思想在清末民初中国的输入及特点,并分析此一思想输入对近代中国教育的重要影响。
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日本学者中国教育史研究概观
日本学者中国教育史研究概观
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《教育史研究》创刊二十周年暨中国教育史研究六十年学术研讨会
作者： 赵刚 东北师大
日本学者在中国教育史研究上所取得的卓越成果是应该引起我们的注意并引以为鉴的。本文即笔者根据近年来所得资料,粗略地加以整理,概要地介绍一下日本学者研究中国教育史的历史与现状,着重介绍日本战后的研究状况,旨在让我国的中国教育... 详细信息
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中国教育史研究的目标定位及其发展走向
中国教育史研究的目标定位及其发展走向
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《教育史研究》创刊二十周年暨中国教育史研究六十年学术研讨会
作者： 李忠 山东师范大学教育科学院
当代中国教育史研究定位的局限,对其研究对象、范围、取向、资料、方法的选择与应用产生了深刻影响,并影响到教育史的解释力度;由此,在教育史研究中出现诸多难合常规的现象;改变这种状况,需要对教育史研究重新定位,确定新的路向,增强其... 详细信息
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