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作者

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适用科普教育的自然类藏品数据库的构建及应用
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三十年科普理论研究回顾与展望——2010《全民科学素质行动计划纲要》论坛暨第十七届全国科普理论研讨会
作者： 罗宇 广西壮族自治区自然博物馆
自然类藏品是自然世界的信息载体,反映的是自然界客观存在及其发生和发展过程中的物质遗存。它们蕴藏的信息包括科学分类、自然生态与环境、地层与年代分析、相关学科研究及成果等内容。藏品的实物及其数据构成的信息库是学校教育知识... 详细信息
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PCST传播策略的演化
PCST传播策略的演化
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三十年科普理论研究回顾与展望——2010《全民科学素质行动计划纲要》论坛暨第十七届全国科普理论研讨会
作者： 伯纳德·希尔 加拿大魁北克大学传播系 加拿大魁北克大学间科学与技术研究中心
从将科学带给大众和促进知识的占有应采用什么样的战略和传播手段这一视角出发,本文旨在探索科学和社会之间的日益增长的互动关系。三十多年来,政治意愿支撑并形成了持续的公众科技传播战略(PCST)。在判断这一战略在这段时间里的演化过... 详细信息
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河北省企业科协科普设施建设调查研究
河北省企业科协科普设施建设调查研究
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三十年科普理论研究回顾与展望——2010《全民科学素质行动计划纲要》论坛暨第十七届全国科普理论研讨会
作者： 王建楼 赵红昌 河北省科技咨询服务中心
企业科普设施建设是企业科普的重要手段,是提高企业员工科学素质的基础保证,是全民科普的重要一环。本文主要通过对河北省内企业科协科普设施建设现状的分析,阐述了企业科普设施的作用与需求。同时,我们发现目前河北省内企业科协科普设... 详细信息
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科普场馆“深度参与理论”探索——基于EPCOT的实证研究
科普场馆“深度参与理论”探索——基于EPCOT的实证研究
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三十年科普理论研究回顾与展望——2010《全民科学素质行动计划纲要》论坛暨第十七届全国科普理论研讨会
作者： 陈正洪 中国气象局发展研究中心
亲身体验科学知识是科学普及非常重要的模式。深度参与科学知识的积累和应用是世界上发达国家总的趋势。美国作为世界上科学最发达的国家,科普和科普理论也是最为先进的国家之一。文章主要提出在深度参与的趋势下如何融合科学与娱乐、... 详细信息
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对加强领导干部和公务员科普教育工作的思考
对加强领导干部和公务员科普教育工作的思考
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三十年科普理论研究回顾与展望——2010《全民科学素质行动计划纲要》论坛暨第十七届全国科普理论研讨会
作者： 龙小康 中共武汉市委党校
各级党校(行政学院)是面向领导干部和公务员进行科普教育的重要基地。从历史看,改革开放以来,以党校系统为主体的党政干部科普教育工作经历了四次高潮;从现实看,当前领导干部和公务员科普教育工作中主要存在五大问题;寄语"十二五&q... 详细信息
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对繁荣新疆少数民族科普创作的思考
对繁荣新疆少数民族科普创作的思考
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三十年科普理论研究回顾与展望——2010《全民科学素质行动计划纲要》论坛暨第十七届全国科普理论研讨会
作者： 摆晓宏 新疆科普活动中心
繁荣新疆少数民族科普创作要树立全新的科普创作理念,坚持少数民族科普作品的原创、编著与翻译共同发展,倡导自然科学和社会科学并重。坚持科普作品科学性与思想性的高度统一,弘扬社会主义核心价值观和"四个认同"的主旋律。... 详细信息
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科普演讲的技巧和方法——“科普逆向教学法”探讨
科普演讲的技巧和方法——“科普逆向教学法”探讨
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三十年科普理论研究回顾与展望——2010《全民科学素质行动计划纲要》论坛暨第十七届全国科普理论研讨会
作者： 王宁寰 中国科学院老科学家科普演讲团
科普演讲是科学普及工作中受众最广也是最重要的手段之一,新中国成立初期和改革开放后曾有过辉煌时期,可是后来并没有发挥预期的效果,原因是优秀的、受欢迎的科普演讲太少。而且研究"如何做好科普演讲"的单位、会议、交流机... 详细信息
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发挥农民专业合作组织作用,推动农民科学素质提升
发挥农民专业合作组织作用,推动农民科学素质提升
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三十年科普理论研究回顾与展望——2010《全民科学素质行动计划纲要》论坛暨第十七届全国科普理论研讨会
作者： 崔馥娟 中国科协农村专业技术服务中心
农民专业合作组织这种新型的组织形式在促进农民科学素质提高中扮演越来越重要的角色。农民专业合作组织在提升了农民科技生产能力、民主法制意识和科学应对市场素质的同时,也在培养农民的集体意识和社会公益道德,加强思想建设,建立提... 详细信息
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英国全纳教育:让所有人融入主流的权利
英国全纳教育:让所有人融入主流的权利
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三十年科普理论研究回顾与展望——2010《全民科学素质行动计划纲要》论坛暨第十七届全国科普理论研讨会
作者： 张会亮 中国科普研究所
作为一种全新的教育理念,全纳教育的初衷是从关注残疾人开始的,它反对传统的对残疾人进行的隔离式教育,倡导普通教育的全面改革。今天,全纳教育已远远超出了特殊教育的范畴,在国际上已广为接受。英国的全纳教育旨在使所有儿童融入主流教... 详细信息
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公民科学素质调查,如何实现更“公民”与更“科学”
公民科学素质调查,如何实现更“公民”与更“科学”
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三十年科普理论研究回顾与展望——2010《全民科学素质行动计划纲要》论坛暨第十七届全国科普理论研讨会
作者： 袁汝兵 王彦峰 王世民 北京市科学技术情报研究所
我国的公民科学素质调查已走过了21个春秋。借鉴使用的Jon ***测评体系仍存在测评试题"学术化"、"公民性"程度不够等问题;此外,调查结果的表述方式有待改进,调查结果的公开程度不够,分析的对象只针对整体、不针对... 详细信息
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